¿QUÉ OS HA GUSTADO MÁS DEL ANTIGUO EGIPTO?

Durante el segundo trimestre hemos estado trabajando como ya sabéis el proyecto sobre El Antiguo Egipto. Hemos aprendido muchas cosas sobre los faraones, sus costumbres, las costumbres egipcias, cómo y para qué se realizaban las pirámides, quiénes eran los dioses a los que adoraban los egipcios, cómo escribían, quiénes eran los escribas, y muchísimas cosas más. Ahora ya terminado este proyecto, me gustaría que me mandárais información, dibujos, vídeos sobre aquellas cosas que más os han gustado sobre este tema. Me lo vais enviando al correo electrónico (elauladenika@gmail.com). Después cuando tenga a todos o casi todos, haré una entrada en la que publicaré todo lo que me habéis enviado y quiénes lo habéis enviado. Para ello es fundamental el apoyo de las familias, preguntandoles en casa que es lo que más les ha gustado del proyecto y dadles a elegir entre un dibujo u otro tipo de información.
Espero que este proyecto os haya gustado tanto como a mí.

EL MAQUILLAJE EN LOS EGIPCIOS

Una característica de los egipcios era que les gustaba bañarse a menudo, maquillarse y ponerse olores y aceites perfumados. Las mujeres egipcias que tenían un buen nivel económico iban siempre muy maquilladas: ojos, labios y y coloretes. Llevaban pendientes y joyas muy bonitas, de oro y piedras preciosas. Además, según los dibujos de los jeroglíficos, las mujeres llevaban algunas veces en la cabeza unos conos de grasa de aceites olorosos para que su pelo tuviera un olor muy agradable, aunque nunca se ha podido comprobar feacientemente. Realmente no se sabe si lo llevaban o era una manera de representar de forma gráfica el buen olor que desprendían.  Además, usaban pelucas de forma cotidiana y les gustaba usarlas de forma cotidiana y usarlas diferentes. Para llevar estas pelucas, debían raparse el pelo al cero. Además, llevaban el pelo con muchos adornos brillantes, de oro o de otros metales preciosos.

Así llegamos hasta Cleopatra. Vimos vídeos de algunas películas clásicas, fotos y algunos dibujos animados de Asterix y Obelix en Roma. Y concretamente vimos un fragmento de esta película, en la que sale Cleopatra bañándose en leche de burra.
 

Y vimos algunos libros que había traído algunos niños, dónde se contaban cosas sobre el maquillaje de los egipcios.

Para finalizar, hicimos un trabajo plástico sobre Cleopatra, la última faraona de Egipto.

Espero que os gusten lo que han realizado y cómo lo hemos realizado. Para realizar este trabajo primero les dimos un folio de color beige con un círculo y el cuello dibujado. Ellos tuvieron que recortarlo, pegarlo en un DIN-A3 y realizar los ojos, labios, nariz, boca y orejas. Por supuesto todo maquillado. Después dibujaron los pendientes largos y colocaron unas lentejuelas gigantes con formas y colores variados. Cada uno eligió los que quiso:unos eligieron elefantes, otros eligieron flores, copos de nieve de colores,.etc... Con gomets negros triangulares grandes, hicieron el flequillo y colocaron el pelo a los lados de lana, que pegaron con otro gomet de color negro circular grande. Adornaron el pelo y la frente con tiras de papel dorado y colocaron en el centro de la frente una piedra de color. Por último, escribieron en letras huecas el nombre de Cleopatra y lo colorearon. ¿Verdad que han quedado chulas?

¿QUIÉN MANDA EN EGIPTO?

Os quiero presentar algunos trabajos que han realizado los alumnos y alumnas de 5 años con el proyecto de Egipto.
Con este proyecto que ha durado todo el 2º trimestre hemos aprendido muchas cosas sobre el Antiguo Egipto. Entre muchas cosas hemos aprendido quién mandaba en Egipto, qué personas formaban la sociedad egipcia. Hemos aprendido que el Faraón era el Jefe Supremo, el Rey y el Dios en la tierra de todos los egipcios. Por debajo de él, estaba el Sumo Sacerdote, que se encargaba de organizar todas las ceremonias en el Templo del Dios que representaba al faraón en la tierra, y que había ya alcaldes, ministros, artesanos, comerciantes, campesinos, esclavos, ...Y así lo representaron sobre el papel.

También aprendimos más cosas sobre el faraón. Aprendimos cuántos coronas pueden tener los faraones y qué significaba cada una, que siempre llevan el báculo y el mayal, simbolos de poder real y muchas cosas más que fueron plasmadas en el siguiente trabajo:

INFORMACIÓN Y MATERIAL APORTADO POR LAS FAMILIAS

Ahora os quiero enseñar la colaboración que han tenido las familias para estudiar este proyecto sobre el Antiguo Egipto. La colaboración de las familias en el proyecto motiva mucho el aprendizaje de los alumnos y alumnas del aula, les favorece el lenguaje oral y escrito, ya que cuentan en el aula todo lo que sus padres les han contado sobre el Antiguo Egipto, favorece la creatividad y el aprendizaje significativo, ya se suscita por sí mismo el interés de los niños y niñas. Aqui os presento todo lo que se ha aportado en este trimestre. Son libros de juegos, de información, un cuento realizado por una alumna, juguetes para el rincón de juego simbólico, joyas egipcias realizadas por los niños en su casa con ayuda de sus padres, murales aportando información sobre una cuestión concreta sobre egipcio que tenemos colgadas en nuestro rincón del proyecto que mostraré en una próxima entrada, etc... Muchas gracias a todas las familias por estas aportaciones, sin las cuales sería muy difícil llevar a cabo el proyecto.

NUESTRO RINCÓN DE EGIPTO

Todos los proyectos que realizamos tienen un rincón especial en nuestra aula. Siempre hay un espacio para colocarlo y poner cosas relacionadas con proyecto que estamos estudiando. En este caso hemos querido recrear una pared de una estancia de una pirámide. Mis niñ@s han colaborado con él, realizando los jeroglíficos, coloreándolos, aportando los murales y la información gráfica. El sarcófago lo hemos realizado con papel continuo arrugado extendido a la largo y forrado con papel dorado. Por último, aprovechamos la máscara de Tutankamon que había traído un alumno del aula. ¿Verdad que ha quedado original?